ISBN 978-85-60944-35-4 versão on-line

An 9 Col. LEPSI IP/FE-USP 2012

 

Da criança-problema à criança como enigma¹

 

 

Tânia M. A. Campos Rezende

Mestranda em Psicologia e Educação (FE-USP), graduada em Psicologia (PUC-SP), formação em Psicanálise (CEP-SP), atua como diretora de escola de educação infantil em SP - taniarezende@usp.br

 

 

---

RESUMO

A escola de educação infantil tem importante papel na subjetivação das crianças. Um espaço de circulação da palavra e de escuta é um dispositivo que pode auxiliar os professores a enfrentarem a angústia inerente à sua prática, sem apagar a dimensão singular de alunos, professores e demais profissionais da escola. Nenhum rótulo ou descrição recobre a dimensão do enigma que toda criança oferece no encontro com o educador.

Palavras-chave: psicanálise; educação infantil; orientação de professores; conversação; criança-problema; inclusão

---

 

 

Texto completo disponível apenas em PDF.

Full text available only in PDF format.

 

REFERÊNCIAS

BASTOS, M. B. Impasses vividos pela professora na inclusão escolar. In: Estilos da Clínica: Revista sobre a Infância com problemas, 2001, 11 (VI), 47-55.

CIFALI, M.; IMBERT, F. Freud e a pedagogia. São Paulo: Ed. Loyola, 1999.

IMBERT, F. A questão da Ética no campo educativo. 2ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.

KAËS, R. Um singular plural: a psicanálise à prova do grupo. São Paulo: Edições Loyola, 2011.

LACAN, J. (1975 -1976). O seminário. Livro 23 - sinthoma. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2007.

LAURENT, E. Segregação e diferenciação. In: Brochura nº 2 – CIEN, 1998.

LEBRUN, J.P. O futuro do ódio. Porto Alegre: CMC Editora, 2008.

KUPFER, M.C.M. Educação para o Futuro. Psicanálise e educação. 2ª ed. São Paulo: Escuta, 2001.

MELMAN, C. O homem sem gravidade: gozar a qualquer preço. Entrevistas por Jean-Pierre Lebrun. Rio de Janeiro: Companhia de Freud, 2003.

MILLER, J-A. Psicanálise pura, psicanálise aplicada & psicoterapia. In: Phœnix – Revista da Delegação Paraná da Escola Brasileira de Psicanálise. Nº 3 – set 2001.

MOKREJS, E. A Psicanálise no Brasil: as origens do pensamento psicanalítico. Petrópolis, RJ: Vozes, 1993.

MRECH, L. M. Psicanálise e educação: novos operadores de leitura. São Paulo: Pioneira, 1999.

PEREIRA, M. R. Resistência ao "amor à verdade". In: III Colóquio do LEPSI, São Paulo. Anais do III Colóquio do LEPSI: Psicanálise, Infância e Educação. São Paulo: LEPSI, Instituto de Psicologia da USP, Lugar de Vida, 2002.

ROCHA, G. S. Introdução ao nascimento da psicanálise no Brasil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1989.

VALE, E.A.N. Os rumos da psicanálise no Brasil: um estudo sobre a transmissão psicanalítica. São Paulo: Escuta, 2003.

 

 

1 O conteúdo deste artigo foi apresentado também no X Colóquio do NUPPE realizado em 05 de outubro de 2012, na FE-USP.