Colóquio do LEPSI IP/FE-USP
Os adultos, seus saberes e a infância

ISBN 85-86736-12-0 versão on-line

Resumo

Neste artigo propõe-se a memória educativa como um dispositivo através do qual o professor possa construir a sua verdade histórica, produzir uma nova relação com o vivido e desencadear um processo pelo qual, parafraseando o pensamento freudiano, possa fazer as pazes com a criança que está dentro dele, ou seja, em meio às vicissitudes de sua formação supõe-se o Ser infante no Ser professor.

Palavras-chave : Psicanálise e educação; Formação de professores; memória educativa.