Psicanálise, Educação e Transmissão


On-line ISBN 978-85-60944-08-8

Abstract

VASCONCELLOS, Flavia Maria de. O que pode a psicanálise frente aos impasses escolares?. In Proceedings of the 6th Psicanálise, Educação e Transmissão, 2006 [online]. 2006 [cited 16 April 2024]. Available from: <http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=MSC0000000032006000100033&lng=en&nrm=iso> .

Este trabalho pretende refletir, à luz da psicanálise, sobre questões relativas aos impasses escolares, para em seguida apresentar uma proposta de intervenção clínica para crianças e adolescentes que apresentam dificuldades escolares. Inicialmente, apresentaremos uma abordagem do fracasso escolar como um sintoma social, como uma resposta do sujeito ao discurso pedagógico hegemônico, que busca um saber positivante sobre a criança e sobre os métodos capazes de conduzir o aluno ao pleno desenvolvimento de suas capacidades cognitivas e a sua justa adequação às exigências sociais. Este discurso rechaça as idiossincrasias e vicissitudes próprias a qualquer sujeito e a qualquer processo de aprendizagem e persegue um ideal de ensino que deve ocorrer sem conflitos e contradições. Ocorre uma objetalização da criança e o assolamento do desejo. O que pode a psicanálise, então, frente a esta situação? A segunda etapa do trabalho pretende apresentar uma proposta de intervenção que, partindo de uma concepção psicanalítica da educação (que implica entender a educação na sua relação com a subjetividade e com o estabelecimento dos laços sociais), propõe um atendimento aos impasses escolares, visando contemplar a necessidade de se apoiar a escolarização, na medida em que se entende que a educação ainda ocupa na vida subjetiva deste sujeito um lugar de protagonista nos processos envolvidos na constituição do sujeito do desejo.

Keywords : impasses escolares; sintoma social; psicanálise.