7A objetalização da criança-sujeitoA escola e os profissionais d'A criança author indexsubject indexsearch form
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Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito


 ISBN 978-85-60944-12-5

Abstract

ZELMANOVICH, Perla. La escuela y los profesionales del niño. In Proceedings of the 7th Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito, 2008 () [online]. 2009 [cited 28 March 2024]. Available from: <http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=MSC0000000032008000100011&lng=en&nrm=iso> .

Freud escribe El malestar en la cultura en 1929 para dejar sentada una posición: no es que hay malestar porque hay cultura (lo que redundaría en una lectura culturalista del malestar) sino precisamente porque hay un malestar irreductible es que hay cultura. El trabajo de ligar la energía pulsional a representaciones psíquicas requiere siempre para el sujeto del lazo con un Otro, ya que el ser humano solo, librado a las exigencias de la pulsión, se ve llevado a la muerte. Frente a ese malestar irreductible contamos con modos históricos y contingentes de vivir la pulsión, que en cada época y en cada contexto implican un cierto ordenamiento social con efectos sobre los sujetos. El "malestar en la cultura educativa" tanto en su vertiente escolar como social, denuncia hoy dificultades en el tratamiento de lo pulsional y requiere de una lectura de las condiciones asociadas a los discursos de la época, de cada contexto sociocultural, de la estructura del sujeto y de la posición de los profesionales que intervienen, sean éstos docentes, psicólogos, educadores o trabajadores sociales. Los cuatro apartados que componen este escrito indagan modos de pensar y hacer con el malestar educativo actual y tienen como horizonte un abordaje de la posición de los profesionales del niño en las instituciones escolares. Los tres primeros brindan elementos teóricos sustentados en el psicoanálisis en sus diálogos con otras disciplinas: aportes de una teoría del lazo social basada en los discursos; la noción de transferencia y los aportes de una investigación en curso; la función paterna y las operaciones lógicas en las que se sostiene. El cuarto apartado presenta la recreación de un dispositivo institucional de "la práctica entre varios" a través del cual se ponen en acto los ejes conceptuales enunciados.

Keywords : discurso y lazo social; transferencia y función paterna; práctica entre varios.

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