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Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito


ISBN 978-85-60944-12-5 versão

Resumo

Nesta comunicação explora-se a concepção de discurso de Lacan para pensar o lugar do professor. Toma-se como base as estruturas dos quatro discursos apresentados por Lacan no final da década de 1960: o discurso do Mestre, o discurso do Analista, o discurso Universitário e o discurso da Histérica. Entende-se que o discurso Universitário pode ser tomado como pivô da posição de um professor cujos vínculos com os alunos permitiriam que se efetive o que é da ordem da educação e do ensino, mas com uma condição: a estrutura precisa girar. Se não gira, se as posições não mudam, inviabiliza-se a educação e o ensino. Por isso, explora-se a idéia de que a arte de educar e ensinar consiste em operar esses giros, sem perder de vista o que aí é essencial: o discurso Universitário, o saber na posição de comando, que é fundamental pelo menos quando a nossa referência é a escola moderna e as finalidades que a ela costuma-se atribuir.

Palavras-chave : discurso educacional; educação escolar; posição do professor.

        · texto em português