Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito


ISBN 978-85-60944-12-5 versão

Resumo

SILVA, Kelly Cristina Brandão da. TGD, TID, TDAH, TDO, TOC ... será que educamos melhor com os diagnósticos ?.. In: FORMACAO DE PROFISSIONAIS E A CRIANCA-SUJEITO, 7., 2008, São Paulo. Anais eletrnicos... Disponvel em: <http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=MSC0000000032008000100044&lng=pt&nrm=abn>. Acesso em: 15 Maio. 2024.

A enorme variação e amplificação dos critérios de diagnóstico - preconizadas pelo DSM-IV - e sua crescente invasão no meio escolar impulsionam a escola a querer saber tudo. Esse trabalho visa problematizar essa busca frenética por diagnósticos e os crescentes encaminhamentos e reencaminhamentos de alunos para diversos profissionais. Percebe-se uma tentativa de naturalizar as diferenças dos alunos e enquadrá-los em categorias ordenadoras previamente estabelecidas, que pressupõem uma descrição detalhada e cada vez mais refinada, em um movimento classificatório que tende ao infinito.

Palavras-chave : Psicanálise; diagnóstico psiquiátrico; tarefa educativa.