O declínio dos saberes e o mercado do gozo
a psicanálise na educação

On-line ISBN 978-85-60944-35-4

Abstract

A distinção entre o saber e o conhecimento convoca os educadores a buscar um novo conceito para a dialética ensinar-aprender. A perspectiva da (psico)pedagogia hegemônica põe em jogo o fracasso escolar como discurso recorrente na atualidade, fomentando um desinvestimento no sujeito "aprendente". Este texto procura apresentar uma leitura de contextos escolares atravessados por diferentes possibilidades diante do (des)encontro entre o saber e o conhecimento.