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O declínio dos saberes e o mercado do gozo
a psicanálise na educação
ISBN 978-85-60944-35-4 versão
on-line
ISBN 978-85-60944-35-4 versão on-line
Resumo
A distinção entre o saber e o conhecimento convoca os educadores a buscar um novo conceito para a dialética ensinar-aprender. A perspectiva da (psico)pedagogia hegemônica põe em jogo o fracasso escolar como discurso recorrente na atualidade, fomentando um desinvestimento no sujeito "aprendente". Este texto procura apresentar uma leitura de contextos escolares atravessados por diferentes possibilidades diante do (des)encontro entre o saber e o conhecimento.